誤学習・未学習を防ぐ！発達の気になる子の「できた！」が増えるトレーニング

はじめに

1章●「誤学習」「未学習」が大人になってから困る原因に？ （1）発達障害の大人の相談からわかること
親が遺してくれた財産がFXで消えた！／「つけ払い」がわからないまま、リボ払いに切り替えたら…／
ゴミ屋敷になったのは、カレンダーが難しいから？／昼夜逆転の生活でゲーム三昧。我が子の将来が心配…／
偏食やこだわりが強く、あだ名は「不思議ちゃん
（2）成長してから、行動を変えるのは難しい？
（3）子どもへの関わり方、この方法で大丈夫？
【コラム】目の前の子どもたちをじっくり観察する

2章●心を育て、「わかった」「できた」を増やすトレーニング＆療育 （1）「療育」は丁寧な子育て 取り組む時の共通ルール
（2）心の構えと学ぶ姿勢／「座って学ぶ」ができると学習がスムーズになる
（3）心の構えと学ぶ姿勢／挨拶をすることで「構え」ができ、気持ちが切り替わる
（4）心の構えと学ぶ姿勢／「手はひざ」ができると子どもの姿が変わる
（5）生活を整える／「食べる」方法を工夫して偏食を減らそう
（6）生活を整える／トイレに抵抗がなくなると外出が楽になる
（7）生活を整える／朝、起きられれば「早く寝なさい！」はいらない
（8）数字と時計・お金／数の世界へようこそ！数字の並びを覚えよう
（9）数字と時計・お金／「数の大きさ」を視覚でとらえる タイルで「1対1対応」
（10）数字と時計・お金／1～10のタイルを3回並べて、「位」の理解につなげよう
（11）数字と時計・お金／30までタイルを並べて「時計」につなげる
（12）数字と時計・お金／100タイル並べで「お金」の理解につなげよう
（13）数字と時計・お金／1000タイル並べから「お金の支払い方」の練習へ
（14）数字と時計・お金／お金を「持って」「使う」は自立の第一歩
（15）数字と時計・お金／時計を作って「時間」と「生活」をつなげよう
（16）数字と時計・お金／「時計」を見て行動してみよう
（17）数字と時計・お金／スケジュールを作って「予定」にそって「行動」しよう
（18）人とのやりとり／否定から肯定に変えて伝える
（19）人とのやりとり／伝わるようにほめる、認める
（20）人とのやりとり／伝わるように叱る
（21）人とのやりとり／物を受け取ったら「ありがとう」
（22）人とのやりとり／物を渡す時は「どうぞ」
（23）人とのやりとり／困った時に「手伝って」を伝えられるようになろう
（24）人とのやりとり／やり遂げたら「できました！」の報告を
（25）人とのやりとり／自分の物と他人の物の区別を身につける
（26）人とのやりとり／決めるのは誰？決定権を示すことの重要性
（27）かくこと・手指の動作／折り紙の「やっこさん」で指先の感覚を磨く
（28）かくこと・手指の動作／絵描き歌で描く（書く）楽しさを覚えよう
（29）かくこと・手指の動作／字と字を合わせてひらがなを学ぼう
（30）かくこと・手指の動作／書いたら消しゴムで消してみよう
（31）かくこと・手指の動作／構文を使って、日記を書いてみよう
（32）家事／「料理」には子どもの力を伸ばす要素がいっぱい
（33）家事／「掃除」は将来の仕事と生活に役立つ
（34）体力づくり／「手押し車」で体幹を鍛える
（35）体力づくり／「片足立ち」は自分でズボンや靴を履くチャレンジ
（36）体力づくり／じっとする時の合言葉「小鳥の死んだふり」
（37）体力づくり／和式トイレも怖くない！「あひる歩き」
（38）体力づくり／折れない心を鍛える「山登り」
（39）体力づくり／走りながらやり遂げる力を身につける「マラソン」

3章●発達障害のある子の子育て、よその家族はどうしている？ 「発達障害」と診断されて
イライラと自己嫌悪
何気ない言葉が辛い……
療育への一歩を踏み出して
中学生・高校生になったら

［巻末資料］
おわりに

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